O Conhecimento Lexical - Poema " Frutos"

O conhecimento lexical: um factor de sucesso na aprendizagem da leitura e da escrita...

• A professora apresentou o poema " Frutos" de Eugénio de Andrade aos peixinhos.
  

• Os peixinhos, nesse mesmo dia, levaram para casa o poema para tentarem memorizá-lo e conseguiram... Foi um verdadeiro espectáculo! Ora vejam os resultados...

A professora juntamente com os seus peixinhos construíram um pictograma do poema, em papel cenário...
Foi entregue uma grelha a cada um dos peixinhos, onde iam registando as características dos frutos do poema. À medida que iam provando, os peixinhos iam registando as sensações...

• Com o suporte de um tambor que a professora levou para a escola, os peixinhos dividiram em sílabas os nomes dos frutos e de outras palavras do poema.


• Sopa de Letras - Os peixinhos curiosos, descobriram numa sopa de letras os nomes dos frutos... Foi um bocadinho difícil encontrar alguns nomes!

Fruto preferido - Dos frutos apresentados no poema, cada peixinho votou num deles... Construiu-se um gráfico e:

"- MORANGO ... o fruto mais votado!"




• Para concluir a actividade, fez-se uma salada de fruta, onde a professora e os seus peixinhos saborearam um conjunto de frutas deliciosas!
  

Pura delícia da língua!

Violência Escolar

A professora Liliana, do Apoio Sócio-Educativo da escola dos peixinhos, preparou uma apresentação em PowerPoint relacionada com a Não Violência - "Violência Escolar".

Todas as turmas da escola terão o prazer de assistir à apresentação e posteriormente, debater...

Hoje, dia 28 de Janeiro, foi a vez dos peixinhos e da turma do 2º ano assistirem à apresentação e foi muito interessante!

Ora vejam, algumas partes do PowerPoint...

Semana da NÃO VIOLÊNCIA

Esta semana, na nossa escola, iremos realizar actividades alusivas à

NÃO VIOLÊNCIA.

Hoje, os peixinhos começaram o seu dia por participar em Jogos Cooperativos e foi muito divertido! Os peixinhos colaboraram, em equipa, com colegas de outras turmas e correu muito bem. 

Com estes jogos trabalharam-se diversos valores cívicos: Cooperação, Respeito, Solidariedade, Interajuda, ...

Depois, na sala de aula, os peixinhos juntamente com a professora construiram um Mapa Semântico com o título:

A VIOLÊNCIA É ...

10 (DEZ)

Esta semana os peixinhos trabalharam com entusiasmo o número 10.

Os peixinhos já conhecem a dezena!

Foi-lhes solicitado que arranjassem somas que dessem sempre dez... Os peixinhos, no geral, têm óptimo cálculo mental!

Nos seus cadernos, os peixinhos desenharam um conjunto com dez objectos, sendo o objecto de escolha de cada um e praticaram o grafismo do número 10...

Os peixinhos fizeram também esta fichinha!

A letra D

Mais uma consoante, mais uma história... A história da Dina!

As meninas ficaram contentes, pois as últimas histórias eram sempre sobre meninos. Como elas já reparam!

Ao saberem que iam aprender a letra D, os peixinhos começaram a comentar uns com os outros que secalhar o personagem da história iria chamar-se Diana, Diogo, David, Daniela...  Todos eles nomes de colegas da sala!

Depois da história, os peixinhos pintaram a personagem (neste caso a Dina) e praticaram o grafismo da letra.

De seguida, os peixinhos juntamente com a professora construiram uma lista de palavras com a letra D.

A história do Raul

Mais uma vez os peixinhos mostraram que têm muita imaginação...

A professora voltou a desafiar os peixinhos... Desta vez, para aprenderem o al, el, il, ol, ul foram os peixinhos que construíram a história.

A partir de um conjunto de imagens e respectivas palavras, em grupo, construíram uma história.

No fim e após uma grande partilha de ideias, a professora mostrou o resultado final...

Uma pequena história engraçada, resultante do contributo de todos eles!

O nosso blog

A professora preparou uma surpresa aos seus peixinhos! Trouxe o seu computador, montou o projector e ...
"- Olhem é o nosso blog!"

Foi muito engraçado observar aquelas "carinhas larocas" a olharem para os seus trabalhinhos, exclamando:

"- Aquilo fui eu que fiz!"

"- Aquela frase é a minha!"

"- Aquele é o meu nome!"

Era uma vez um menino chamado Luis...

Os peixinhos nadaram, nadaram ... e encontraram uma nova letra: a letra L de Luis...

Era uma vez um menino chamado Luis que durante as férias, foi para o campo. Num passeio ele ouviu o barulho de um pequeno rio. Aproximou-se e sentou-se numas rochas que por ali havia, observando a água a correr. Curioso, o Luis com a sua mão imitou o movimento da água que corria dizendo: " l... l...".

O H perdeu uma perna

A professora Célia contou e explorou a história “O H perdeu uma perna”, colocando questões aos peixinhos.

No final da história, os peixinhos foram convidados a recontar a história realizando, juntamente com a professora, um pictograma, em papel cenário.

Os peixinhos criaram uma árvore de Natal com os seus nomes... Nesta fase, os peixinhos iam à árvore e retiravam o cartão do seu nome. Foi também sugerido que os peixinhos tentassem identificar os nomes dos colegas, na respectiva árvore... e CONSEGUIRAM! IUPI!

Os peixinhos, de seguida, com o suporte de um tambor, partiram o seu nome em bocadinhos.Foi muito divertido!

Seguidamente, registaram num painel (feito em papel de cenário) quantas sílabas tinham os seus nomes – pintaram o número de quadrados, correspondente ao número de sílabas do seu nome...

Jogo da Rima: Foram expostas no quadro palavras/imagens que rimassem com os nomes dos peixinhos. A professora explicou-lhes que iria ler as palavras e eles teriam de prestar muita atenção de forma a identificarem a imagem/palavra que rimasse com o seu nome. Ao ouvirem a palavra, os peixinhos teriam de levantar o braço, dizendo RIMA!

Eles adoraram este joguito!

E assim foi... Com os seus nomes, os peixinhos criaram um livro de rimas muito engraçadas! Ora vejam...

O Natal

Chegou a época festiva que os peixinhos tanto anseavam... O Natal!
Pois é, os peixinhos vivenciaram o Natal na escola e na sua sala com muita alegria, realizando trabalhos muito interessantes! Ora vejam ...



Os peixinhos imaginaram: Se eu fosse o Pai Natal...





Também os seus familiares participaram activamente nas actividades natalícias... E olhem que são uns verdadeiros artistas!









Decorámos a nossa sala e também a botinha para oferecermos à nossa famíla...

E a seguir veio o T

Os peixinhos vão "alargando os seus horizontes"! Agora, com a consoante T e mais uma pequena história, a do Tiago.



Mais vocabulário para os peixinhos...

O P, a primeira consoante

Foi apresentado o "P" aos peixinhos. Entrou na vida deles através de uma pequena história: "Era uma vez um menino chamado Paulo ..."

A história termina com o gesto e o som. O gesto é próprio do som e ajuda os peixinhos a associar um som a uma consoante, já que estas, as consoantes, não podem ser pronunciadas isoladamente.

Peixinhos, vamos lá pronunciar o P!



Os trabalhos dos peixinhos:


E assim começaram a ler e escrever pequenas palavras e frases:

11 de Novembro - São Martinho

Todos juntos comemorámos o dia de S. Martinho. Os peixinhos reuniram-se com os outros colegas da escola para comerem as castanhas que tinham sido preparadas para todos eles.

Este dia continua a ser comemorado, ano após ano, e ninguém o quer esquecer. É mais uma tradição que nos liga a todos, que atravessa as várias gerações. Consegue juntar a uma mesma mesa novos e velhos que, com a desculpa de comer uma castanha, lá vão convivendo e trocando experiências.

E para quem não conhece a lenda do São Martinho, não hesite e poderá agora mesmo conhecer a lenda de S. Martinho

16 de Outubro - Dia da Alimentação

Foi com alegria e solenidade que comemorámos este dia, cada vez mais, importante na vida de todos nós, mas principalmente na vida dos peixinhos.

Os peixinhos começam a ganhar hábitos que os vão acompanhar pelo resto das suas longas vidas. Quanto mais saudáveis forem estes hábitos, melhor.

Peixinhos e professora juntos, lá fora, num dos pátios da escola. Foi muito divertido! Aproveitando o bom tempo, um verão que teimava em não ir embora, levámos todos os materias necessários para a construção de uma roda dos alimentos.

Depois de muita escolha, muita cola, esparguete, arroz, garrafas de água, pacotes de leite, etc., finalmente conseguimos completar a nossa roda de alimentos a três dimensões.

O Outono

O Outono já chegou. As cores que ele trás depressa se apresentam, anuncia-se a chegada de mais uma estação. O Outono pinta a paisagem, pouco ou nada escapa!

Os nossos pexinhos ainda trocam o lado direito pelo lado esquerdo e o contrário, o esquerdo pelo direito, também é verdade.

Para além das pulseiras e de uma cantilena, os peixinhos mergulharam as mãos em tinta e depois, um a um, estamparam ora com a mão direita ora com a mão esquerda, de acordo com a indicação dada pela professora, as folhas de uma árvore - a nossa árvore do Outono.

Quem somos ...

Era uma vez um peixinho, outro e mais um ... 20 peixinhos ao todo! Pequeninos e pequeninas que ainda há pouco tempo aprenderam a nadar.

Estes peixinhos estão no início de uma grande viagem, em direcção ao mar. Esta viagem demorará vários anos e eles ainda vão no primeiro. Quando lá chegarem, ao mar, têm de estar preparados: saber ler, escrever, contar, imaginar, brincar, .... É este o objectivo da escola: preparar os peixinhos.

A professora, que os irá acompanhar nesta fase, 1º Ciclo, pretende contribuir para que o percurso escolar de todos os peixinhos seja coroado de sucesso, que exceda as nossas melhores expectativas. Por nossas, refiro-me aos pais e professores. Os primeiros estão sempre presentes, enquanto que os segundos vão entrando e saíndo das vidas dos peixinhos à medida que estes prosseguem no seu percurso escolar, mas todos pretendem o mesmo: que cada peixinho, chegando ao mar, se sinta preparado para enfrentar o que mar lhe tenha para dar.

Aqui vamos nós .....

O início ...

"O segredo de um bom ensino é respeitar a inteligência da criança como um campo fértil onde as sementes devem ser semeadas, para crescerem no calor flamejante."

- Maria Montessori